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| 共谋巴中教育高质量发展丨一起来看“金点子”① | ||
| 作者： 来源： 日期：2025/9/22 9:05:22 人气：1 | ||
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【引语】集众智可定良策，合众力必兴教育。在巴中市庆祝第41个教师节教育成果分享会上，来自社会各界的代表——退休老校长、在校学生、一线教师以及学生家长纷纷走上演讲席，他们结合自身经历与思考，为全市教育事业高质量发展贡献“金点子”。这是一次思想的碰撞，更是一次力量的凝聚，充分展现了我市崇文重教、共谋发展的良好氛围。 服务国家战略培养创新人才 ——恩阳中学原校长冯英德
我建议在“拔尖创新人才”培养方面多做一些工作，为国家培养输送更多“高尖端”人才，服务强国战略。 要全域“孵苗” 切实上好科学教育、信息技术、实验等课程，培养学生兴趣爱好，激发学生好奇心、想象力、探究欲，培育创新创造精神，在这个过程中，保不准就激活了“一个伟大科学家幼小的种子”。要浓厚“拔尖创新人才”培养的氛围，形成全域“孵苗”格局，为选拔、识别更多“拔尖创新人才”创造无限可能。 要精准“识苗” 要学会区分识别“拔尖创新人才”个体天赋、潜能、创造力等方面的外显特点，建立动态和多维识别机制，健全识别档案，跟踪其兴趣发展、能力变化。同时，要健全“拔尖创新人才”溯源奖励机制，对早期精心“孵苗”“识苗”的老师给予一定奖励，激发广大教师发现、识别具有“拔尖创新人才”潜质学生的积极性。 要贯通“育苗” 要打破学段壁垒，实施“小初高”全学段贯通培养，特别是要初中高中一体化培优，这是“拔尖创新人才”的培养趋势、实践规律。如果不贯通好，我们俗话说，就叫“闪苗”了，这有很多例子，从小具有某些天赋的娃娃，最后因培养跟不上就“化苗”了。所以，既要做好内容上的衔接，也要抓好多元教学场景、专业教练队伍等基础保障，形成一个贯通培养体系。“拔尖创新人才”有时是可遇而不可求的，如果发现了但没培养好，那就太可惜了。 要五育“护苗” 要扎扎实实的开齐开足国家“五育”课程，叶圣陶先生说过一句话，“智育不好是次品，体育不好是废品，而德育不好则是危险品”，要把思想政治教育摆在首位，同时要加大体育、美育以及劳动教育，既要激发青少年学生“以梦为马，不负韶华”的奋斗激情，也要通过“野蛮其体魄、塑造其灵魂”，护佑孩子们健康茁壮成长，我们培养的、国家民族需要的不仅是“拔尖创新人才”，更是“听党话、跟党走、感党恩”的可堪大任的国家栋梁、民族脊梁。 |
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